Gambarlah untuk memahami sains

Sungguh aneh bahwa kami selalu berusaha untuk memisahkan sains dan seni. Namun, seperti seniman, para cendekiawan terus-menerus mengerjakan abstraksi dan juga beton. Baik itu virus baru, penemuan astronomi, analisis produk konsumen, atau spesies hewan baru, semuanya dimulai dengan ide untuk eksperimen yang mengarah pada penciptaan teori. Tiba-tiba, jika sains ditemukan, itu termasuk dalam kategori yang sama dengan seni.

Selain itu, mereka berdua Mereka tidak bisa dipisahkan. Memang, para ilmuwan otopsi awal memperhatikan apa yang mereka amati. Darwin kembali dari Kepulauan Galapagos dengan banyak diagram untuk memberi makan pemikirannya. Charles Messier menghabiskan malamnya menggambar bintang-bintang yang dilihatnya di langit dan belajar mengenali komet, termasuk yang disebut Halley.

Dengan demikian, gambar catatan menjadi kira-kira Sistem komunikasi informal dalam sains. Ini memungkinkan integrasi konsep ilmiah yang lebih baik. Rancangan tata surya, anatomi manusia, diagram sel, dan bahkan representasi atom semuanya berfungsi untuk membuat gagasan kompleks lebih realistis pada pandangan pertama. Jadi tidak heran tentang itu Siswa diundang untuk menggambar Apa yang mereka perhatikan. Baik itu tumbuhan, hewan, atau sel yang terlihat di bawah mikroskop, semuanya adalah alasan yang baik untuk membuat catatan di atas kertas.

Metode yang terbukti

Apakah praktik menggambar ini memiliki kontribusi pendidikan yang nyata? Studi dan makalah tentang topik ini tampaknya agak positif dalam hal ini. Sejak taman kanak-kanak, menggambar bisa menjadi metode yang baik Tanamkan beberapa istilah ilmiah pada anak kecil. Jadi, dengan melihat serangga tongkat atau kecoak berkembang biak di sepanjang kelas, mereka tidak hanya mampu menjinakkan makhluk yang tidak berbahaya ini dan memahami anatomi mereka. Sedikit demi sedikit, dengan ditemani sang master, mereka akan menangani masalah kaki, antena, dan bahkan dada. Selain itu, untuk anak-anak yang berbicara bahasa Inggris, latihan ini sangat penting karena pada awalnya mungkin lebih mudah untuk mereproduksi apa yang mereka lihat daripada berbicara secara verbal dalam bahasa yang tidak mereka kuasai.

READ  Vaksin RNA: Sebuah penelitian di Prancis mengkonfirmasi bahwa risiko mengembangkan miokarditis pasti, tetapi jarang terjadi

Memang, bagi sebagian orang, menggambar observasional di usia yang begitu muda adalah pintu gerbang Untuk mentransfer proses ilmiah. Faktanya, anak-anak dalam proses ini diundang untuk menelusuri hipotesis mereka terlebih dahulu. Misalnya, apa yang akan terjadi pada es batu jika Anda meletakkannya di dekat pemanas? Begitu idenya dituangkan di atas kertas, mereka dapat mencobanya sendiri atau mengamati eksperimen yang telah dilaksanakan. Mereka kemudian akan diminta untuk menggambarkan apa yang terjadi. Dengan demikian, anak muda akan dapat melihat perbedaan (atau kesamaan) skenario awal mereka dan apa yang sebenarnya terjadi. Jenis seperti peneliti.

Apalagi menggambar observasional tidak hanya cocok untuk anak-anak di taman kanak-kanak, sekolah dasar atau sekolah menengah. Siswa ilmu pengetahuan alam dapat memperoleh banyak manfaat dari mempelajari cara melakukan ini. Terlebih lagi, beberapa dari mereka pada gilirannya akan menjadi guru yang idealnya harus memberikan bantuan visual kepada siswa.

Jadi, Universitas Wyoming Itu dimasukkan ke dalam pendekatannya Seorang desainer tiba dengan siap untuk menunjukkan kepada mereka prinsip-prinsip dasar gambar tersebut. Setelah itu, mereka melakukan beberapa mantra di luar ruangan dimana mereka harus membuat diagram observasi. Mengingat pendekatan ini, sebagian besar siswa mengaku lebih menghargai jenis gambar ini dan ingin lebih memasukkannya ke dalam pekerjaan universitas mereka di tempat lain (pengajaran, penelitian, dll.).

Cara membuat gambar catatan

Ide mengundang seorang desainer mengingatkan kita pada satu hal: gambar observasi, khususnya, di lingkungan sekolah tidak dilakukan sebagaimana mestinya. Anda tidak harus memiliki kejeniusan seorang pelukis hebat. Bagaimanapun, diagram harus cukup akurat untuk menunjukkan bahwa observasi telah dilakukan.

Seperti yang ditunjukkan video ini, Anda memerlukan spasi di bagian atas untuk menuliskan soal atau apa yang dicatat, tempat untuk nama dan kategori di bagian bawah halaman, dan di atasnya, ada tempat untuk jawaban. Grafik harus menghormati margin yang akan digunakan dalam legenda dan yang lain untuk memanggil skala pembesaran. Data mana yang lebih relevan kapan Pengamatan di bawah mikroskop. Sini Contoh ranting Pohon Linden dengan daun:

READ  Epidemi telah menyebabkan perlambatan yang nyata dalam transplantasi organ

Inilah yang diharapkan oleh sebagian besar guru ilmu kehidupan dan ilmu bumi. Tiba-tiba, Anda harus menjelaskan kepada siswa bahwa mereka harus menghindari tekanan pada goresan pensil dan luntur. Selain itu, garis dari legenda harus lurus dan tidak berpotongan agar salinan dapat dibaca. Tentunya akan diperlukan, di awal, untuk membangun banyak latihan agar peserta didik dapat menguasai seni ini. Pendekatan menuntut yang memungkinkan pemahaman konkret tentang fenomena biologis, fisik, dan lainnya.

Klarifikasi : _Alice_ dari Pixabay

Referensi :

Bonnard, Severin. Biaya catatan. SVT Jules Michel. Terakhir diperbarui: 9 Oktober 2020. https://svtclasseinversee.blogs.laclasse.com/2020/10/09/le-dessin-dobservation/.

Briesach, Laetitia. “Apa peran menggambar yang diamati di taman kanak-kanak?” Dumas – Tesis universitas setelah diskusi. Terakhir diperbarui: 12 Oktober 2017. https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01615557/document.

“Dari observasi hingga menggambar di dunia kehidupan.” Akademi Dijon. Terakhir diperbarui: 25 Agustus 2016.
https://sciences21.ac-dijon.fr/spip.php?article94#94.

Garamon Merkel, Bethan, Brian R. Barber, dan Matthew de Carling. “Tertarik pada Sejarah Alam: Promosikan Kursus Lapangan Menggunakan Instruksi Menggambar dan Jurnal Lapangan.” AKSES. Dernière mise à jour: 19 juin 2020. https://acsess.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/nse2.20019.

Le Coin Des Svt – Buatlah catatan. Latif 766. Terakhir diperbarui: 14 Mei 2021. https://cute766.info/le-coin-des-svt-realiser-un-dessin-d-observation/.

Morgan, Klein. “Menggambar sebagai dukungan untuk komunikasi ilmiah”. Ilmu ada di lalu lintas. Terakhir diperbarui: 16 September 2020. https://lascienceenpassant.com/index.php/2020/09/18/le-dessin-comme-support-de-la-comminction-scientifique/.

Powers, Anna. “Mengapa seni sangat penting untuk mempelajari sains.” Forbes. Terakhir diperbarui: 31 Juli 2020. https://www.forbes.com/sites/annapowers/2020/07/31/why-art-is-vital-to-the-study-of-science/?sh=559e281342eb.

Refreshon, Valerie. Gambarlah sebuah Catatan. Universitas Albert Camus. Terakhir diperbarui: 5 Mei 2020. https://albert-camus-bruay-la-buissiere.savoirsnumeriques62.fr/les-disciplines/svt/realiser-un-dessin-d-observation-10304.htm?URL_BLOG_FILTRE=%231610.

Rogies Tribule, Lucy. “Apakah praktik mengamati serangga tongkat yang dibudidayakan memperkaya bahasa ilmiah di taman kanak-kanak?” Dumas – Tesis universitas setelah diskusi. Terakhir diperbarui: 14 Mei 2020. https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01400785.

Lakukan pengamatan mikroskopis. Blendspace. Diakses 14 Mei 2021.
https://www.blendspace.com/lessons/Spe8CL06MIsoow/realisation-d-une-observation-microscopique.

READ  Ile-de-France Kamis, 13 Januari 2022: perkembangan situasi kesehatan di kawasan itu

Kata kunci:Pengajaran Ilmu Teknis Ilmu Pengamatan Pedagogi Pemahaman SVT Representasi Sketsa Menggambar Kajian Ilmu Pengetahuan Alam

Lihat lebih banyak artikel dari penulis ini

Esila Tosun

"Penggemar musik. Penjelajah yang sangat rendah hati. Analis. Geek perjalanan. Praktisi tv ekstrim. Gamer."

Related Posts

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Read also x